E-õppest ja e-koolituse ettevalmistamisest

Mõnel juhul on probleeme arvutikasutusoskusega, on inimesi, kellel on raske leida motivatsiooni. Siiski, kõige olulisem on, et kursused oleks ka pedagoogilises mõttes õigesti tehtud. Tehnoloogia on vaid vahend, see ei asenda läbimõeldud ja hästi teostatud kursusi. Kõlab kulunult, kuid see on tõsiasi, mida tuleb aina meenutada.

Veebikursuse tegemine on tegelikult lihtne: lae õppematerjalid üles, lisa videoklipid, koosta valikvastustega küsimustikud. Oluline on ka see, et õpitu kinnistuks ja õpilane mäletaks midagi ka nädala, kuu, aasta pärast. Nii et ega kursuse digitaalseks tegemine ja kihvtide tehnoloogiliste vahendite kasutamine pole mingi uus koolitamise võluvits.

Ega ei olegi üht võluvitsa või universaalset nippi. Peab teadma, et eri õppijatel on eri vajadused ja soodumused. Loeb kontekst. Traditsioonilises õppes ei seata seda kahtluse alla. Veebis kiputakse seda unustama.

Esiteks tuleb mõista, et esmaoluline on pedagoogiline professionaalsus. On hulk näiteid ägedatest e-õppe lahendustest ja nad on sellepärast ägedad, et neisse on pandud ka palju aega ja koostatud professionaalselt. Paraku kipuvad juhid ja otsustajad tihtilugu eelistama lihtsamat pääseteed ja valima valmistooteid lootuses, et tehnoloogia teeb triki ära. Viimasel ajal on tekkinud usk, et AI on uudne võimas lahendus. See asi ei käi nii.

Teiseks, ühe uurimuse järgi on töötajatel nädalas keskelt läbi 26 minutit õppimiseks. Samas räägitakse, kui tähtis on elukestev õppimine. Selles on vastuolu, 26 minutist ei piisa. Seda ei paranda e-õpe ega AI. Kui oleme veendunud, et inimesed peaksid õppimist jätkama, tuleb õppimisele pöörata rohkem tähelepanu ja eraldada selleks aega.